分項計畫二、持續提升學生學習成效的積極作為

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   行動方案(一)文藻人外語專業再提昇方案

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     2-1-2 小夫子TO老夫子再續前緣

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          項目                                  附件            達成率       

      98(1)小夫子to老夫子     98(1)活動花絮        50% 

                      教職員(老夫子)的身分轉變成學生(小夫子)

           ，面對學生所擔任的教師，此種角色互換所

           產生的壓力，可有效轉化為學習的動能，並

           開啟教職員中終身學習與主動求知的積極態

           度，師生雙方皆可獲得教學相長之效果。如

           此將可增加學生學以致用的機會，確立學習

           自主之態度及妥善運用外語學習之人力與各

           項資源。